이 책은 남한 교육현상과 문제점, 북한 교육현상과 문제점, 남북 교육체제 비교, 남북 통일 교육 모형으로 구성되어 있다.



남한 교육현상과 문제점에서는 남한 교육의 현상, 남한교육의 문제, 남한 교육의 개선과제에 대한 내용을 담고 있으며 북한 교육현상과 문제점에서는 북한 교육의 현상, 북한교육의 문제, 북한교육의 개선과제에 대해 다루고 있다.



남북 교육체제 비교에서는 남북 교육체제와 교육방법에 대해 비교하였으며, 마지막으로 남북 통일교육 모형은 통일 교육 모형, 추진체계, 학교통일 교육체제에 대해 설명하였다.

킴스정보전략연구소 소장인 김병욱 박사는 창업진흥원, 중소기업청, 소상공인진흥원, 서울산업진흥원 연구상품개발, 평가, 심사, 위원으로 활동하고 있으며, 삼성그룹사가 작사와 1등을 뛰어넘는 2등 전략 외 100여 권의 저서를 발표한 바 있다.



그 밖에 방송·산업체 강의, 평가 등의 활동과 동시 월스트리트저널에 의해 21세기 아시아 차세대 리더에 선임된 바 있는 정보전략가임과 동시 경영 컨설턴트이다.

●Chapter Ⅰ. 남한 교육현상과 문제점<br /><br />1. 남한 교육의 현상 <br /><br />1-1. 다양하고 균등한 교육기회 <br /><br />1-2. 교육의 형평성 <br /><br />1-3. 교육의 공정성 <br /><br />1-4. 교육의 수월성 및 경쟁력 <br /><br />1-5. 공동체적 신뢰 및 행복 <br /><br /><br /><br />2. 남한교육의 문제 <br /><br />2-1. 다양하고 균등한 교육기회 <br /><br />2-2. 교육의 형평성 <br /><br />2-3. 교육의 공정성 <br /><br />2-4. 교육의 수월성 및 경쟁력 <br /><br />2-5. 공동체적 신뢰 및 행복 <br /><br /><br /><br />3. 남한 교육의 개선과제 <br /><br />3-1. 다양하고 균등한 교육기회 <br /><br />3-2. 교육의 형평성 <br /><br />3-3. 교육의 공정성 <br /><br />3-4. 교육의 수월성 및 경쟁력 <br /><br />3-5. 공동체적 신뢰 및 행복 <br /><br /><br /><br /><br /><br />●Chapter Ⅱ. 북한 교육현상과 문제점<br /><br />1. 북한 교육의 현상 <br /><br /><br /><br />2. 북한교육의 문제 <br /><br />2-1. 다양하고 균등한 교육기회 <br /><br />2-2. 교육의 형평성 <br /><br />2-3. 교육의 공정성 <br /><br />2-4. 교육의 수월성 및 국제경쟁력 <br /><br /><br /><br />3. 북한교육의 개선과제 <br /><br />3-1. 학제 및 행ㆍ재정제도 개혁을 통한 다양하고 균등한 교육기회 제공 <br /><br />3-2. 취학전 교육확대 및 교육격차 해소방안 <br /><br />3-3. 교육의 공정성 확보를 위한 입시제도 개편 및 공교육 강화 <br /><br />3-4. 교육 거버넌스 개선 및 직업ㆍ고등 교육의 개편 <br /><br />3-5. 민주시민교육 및 공동체성 함양 교육 <br /><br /><br /><br /><br /><br />●Chapter Ⅲ. 남북 교육체제 비교<br /><br />1. 남북 교육체제 비교 <br /><br />1-1. 교육과정 비교분석 <br /><br />1-2. 교육내용 구성의 비교 <br /><br />1-3. 교육방법의 비교 <br /><br />1-4. 교과서 편찬 방식의 비교 <br /><br /><br /><br />2. 남북 교육방법 비교 <br /><br />2-1. 교육방법 <br /><br />2-2. 학교생활 <br /><br />2-3. 교육이념 <br /><br />2-4. 사회문화 <br /><br /><br /><br /><br /><br />●Chapter Ⅳ. 남북 통일교육 모형<br /><br />1. 통일교육 모형 <br /><br />2. 통일교육 추진체계 <br /><br />3. 학교통일 교육체제 <br /><br /><br /><br /><br /><br />●참고문헌